鄭立國董事長在紀念教師節暨“三育人”與教學科研表彰大會上的講話

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              時間:2014-09-09 16:58:00

              編輯:吉林動畫學院

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              各位老師、各位同仁:

              大家下午好!

              春華秋實,歲月如歌。在這滿載收獲的季節,吉林動畫學院全體教職員工歡聚一堂,隆重紀念第30個教師節,舉行吉林動畫學院“三育人”和教學科研論文表彰大會。在此,我以誠摯的心情向為學院發展和學生成長成才辛勤工作、默默耕耘的全體教職員工致以節日的問候,向在“教書育人、管理育人、服務育人”活動中,做出表率的先進集體、先進個人致以崇高的敬意,向獲得教學科研論文成果的各位老師致以衷心的祝賀!

              吉林動畫學院自建院以來,在全體教職員工的團結奮進、開拓進取中,走過了健康快速發展的十四年。學院秉承“自尊、自強、創新、創造”的校訓精神,肩負著培養綜合藝術修養高,實踐能力強,具有國際視野的應用型、高級專門人才和繁榮文化產業、服務社會發展的重大使命,堅持特色辦學,勇于探索,不斷創新,學科專業建設、人才隊伍、科技創新能力、國際合作交流等事業順利推進,辦學規模、辦學層次、教育教學水平和人才培養質量不斷提高,學院品牌形象、社會聲譽快速攀升,由二級學院、獨立學院,發展為國內知名、國際影響力較高的民辦普通高等院校,走出了一條特色鮮明的發展道路,學院各項事業均取得了可喜的成績。

              回顧過去,學院發展的每一步都凝聚著廣大教職員工的努力奮斗和辛勤汗水,學院取得的每項成績都飽含著廣大教職員工的傾情投入和聰明才智。在此,我真誠地向學院全體教職員工表示衷心的感謝!希望全體教職員工緊跟國家高等教育發展和文化產業發展步伐,按照學院確立的宏偉發展目標,進一步解放思想,大膽創新和實踐,加快推進學院各項事業健康發展。借此機會,我對各位老師、各位同仁提幾點希望和要求。

              一、強化師德師風建設,深入推進“三育人”工作

              “教書育人、管理育人、服務育人”是每個教育工作者必須肩負的責任和時代賦予的使命。以今天表彰的“三育人”先進集體和先進個人為表率,深刻領會“三育人”工作的重要意義,切實增強責任感、使命感,把教育當做一項事業,而不僅僅是一個職業,拓展“三育人”精神內涵,加強師德師風建設,不斷提升“三育人”的質量和效果,把為了學生成人成才作為一切工作的出發點和落腳點。

              要把“對學生負責、對家長負責、對社會負責、對國家和民族負責、對歷史負責、對行業負責”作為開展工作的指導思想和檢驗工作的一個重要標準,真正體現在實際行動上,落實到具體工作中,不能當成口號喊,身教勝于言教。學院領導、分院領導和中層管理骨干,要爭做立德樹人的典范,真正成為“學為人師,行為世范”的踐行者和引領者。學生是立校之本,是國家、民族、家庭的未來和希望。“一日為師,終生為父”,說到底是一種責任和信任,不能辜負學生和家長的希望和企盼。

              教書育人,是對每位老師的基本要求,不是簡單地傳授知識和技能,是在傳授知識和技能的同時,讓學生在你們身上學會做人,知道什么是尊嚴、什么是自尊。引導學生重“義”輕“利”,讓學生知道“天行健,君子以自強不息”的道理。真正把“教”的過程變成“育”的過程,引領學生做一個對國家和社會有用的人。

              管理育人,是賦予學院領導和各級管理者的任務和使命,是管理工作的重要內涵和要求,做管理首先要有責任心,要本著對學生負責、對事業負責的態度,把管理的過程作為教育引導學生的過程。管理不是盛氣凌人,指手畫腳,要以對學生成長成才負責的態度,真心實意去引導教育學生,學會用制度管理,用思想引領,用感情帶動,讓學生知道你對他的約束、限制、要求是在關心他、幫助他成長進步。

              服務育人,是對行政隊伍、學工隊伍和后勤隊伍提出的基本要求。行政部門要克服機關作風,杜絕態度生硬,做到急學生所急,幫學生所需。學工隊伍要把學生作為服務對象,要象對待自己的親人一樣對待每一個學生,真正成為學生的主心骨和良師益友。后勤部門要把學生滿意不滿意做為后勤服務的標準,把學生的身心健康、溫飽冷暖當成頭等大事,把微笑和關愛貫穿到后勤服務的全過程,以寢食難安的態度解決學生的訴求。當然,對個別學生損害集體利益的現象必須堅決制止。

              二、突出辦學特色,緊跟學院學產對接實踐平臺建設步伐

              “開放式國際化,學研產一體化,創意產品高科技化”三大辦學特色,是學院多年辦學經驗的總結。為了深化學院的辦學特色和優勢,從去年開始,學院依托現有7個分院融合、21個專業,組建動漫、游戲、廣告和設計、傳媒和影視專業四大學產對接實踐教學平臺,為實現“大一大二年級學生選擇專業,大三大四年級學生選擇職業”鋪平了道路,為實現專業之間、藝術、技術之間的交叉融合,教學與產業之間的良性互動,人才培養與市場需求的無縫對接架設了一座互連互通的“立交橋”。

              學院要抓住國家推動高等學校轉型的有利契機,不斷深化和鞏固在應用型人才培養上的優勢和特色,始終要站穩應用型人才培養的“制高點”。目前,學產對接四大平臺建設方案和與之配套的人才培養方案,師資隊伍建設方案等平臺配套制度、市場化運營機制已初步完成。四大平臺建設,將增強學生創新意識、市場意識、產品意識,提高學生實踐動手能力及與市場對接能力,使學生盡快完成從學校到行業部門的思想上的轉變,為學生就業創業奠定堅實基礎。全院上下在四大平臺建設上,必須統一思想,形成共識,認清這是學院深化和拓展學研產一體化辦學特色,確保學院核心競爭力的重大舉措,要堅定學產對接實踐平臺建設不動搖,必須把平臺建設做深、做實、做出成效。

              全體教職員工,要緊跟學院發展與平臺建設步伐,樹立產業化、市場化思維,適應企業管理理念與學院體制、機制的融合,打開思路,拓寬視野,發揮專業優勢,切實在平臺建設中發揮特有作用。把個人職業發展規劃與平臺建設規劃結合起來,認清平臺就是你的舞臺,是大家施展才華的表演場。既要當好演員發揮自身優勢,又要當好導演發揮學生優勢和整體優勢。學院已經制訂了與平臺配套的師資隊伍建設方案,以學院自有教師為基礎組建以理論、專業教學為主的大一大二基礎課教師隊伍和以大三大四平臺教學為主的雙師型教師隊伍。學院將對現有教師進行分類培養,經過系統培養培訓,使能夠進入平臺教學的雙師型教師實現將個人職業規劃與平臺建設規劃以及學院長遠發展規劃融于一體,同成長、共發展。

              全體教師要積極探索平臺教學新模式,在抓好基礎教育、通識教育、綜合藝術修養全面提升的基礎上,引領學生實現從基礎課教育模式到平臺實踐教育模式的順利過渡,從大一大二選擇專業到大三大四選擇職業的“角色”轉變,培養和提升學生的團隊合作意識、創意思維、創新能力、設計制作能力、市場營銷能力、企業管理能力,真正實現教學、產業和市場有效對接。同時,要引導學生積極參與大學生創業項目,整合大學生創業項目資源和優勢,將大學生創業項目納入到四大平臺建設中,統籌規劃、統一部署,激勵學生自主創業,并通過平臺建設,讓學生實現人生“第二次選擇”,實現人生理想和職業生涯規劃的良好統一。

              各分院和進入平臺教學的全體教師,要充分發揮自身優勢和作用,注意總結教學方法、運行機制、管理體制、學生融入程度等方面的經驗和不足,圍繞平臺建設所需人才,全面探索由傳統教師向雙師型教師轉變的核心問題和主要環節,通過不斷研究解決平臺建設遇到的新情況、新問題,確保平臺建設目標順利實現。

              三、明確職業發展定位,提升自身素養和綜合素質,確保學院人才隊伍核心競爭力

              全體教職員工,要按照學院對教師隊伍、行政隊伍、學工隊伍和后勤隊伍的發展定位,規劃并確定自身的發展目標,端正治學成才態度,樹立終身學習的意識,肩負起四大平臺建設重任。認清沒有扎實的理論基礎、完善的知識結構、創新的思維方式,就難以適應學院發展的要求和時代發展的要求。特別是年輕教師,必須努力鉆研專業理論知識,不斷更新觀念,用新的知識和技能武裝自己,推動教學方式方法改革。要努力提升自身的教科研能力和水平,重視加強理論課題研究的同時,要在科技創新上尋求突破。通過把科研成果滲透進課堂教學,加強教學、科研之間的聯系,形成科研成果支持教學改革,教學與科研互動,教學與科研互相促進的局面。

              為了增強教師職業發展后勁,學院正在籌建職業發展學院,為全體教師、行政后勤人員以及禹碩公司員工個人職業發展提供支撐和保障。通過開展再培養、再培訓和素質教育,培養員工的職業精神,提高教師的執教能力和藝術修養,培養一批具備實戰能力的“雙師型”教師,提升輔導員思想政治教育能力和行政管理人員的管理能力,提高科研人員的專業能力和技術創新能力。

              學院將完善專業技術職務評聘制度,充分利用職稱評聘自主權,重點扶持在學研產一體化人才培養和在平臺建設上成果突出、貢獻較大的教師,完善與之相對應的評審條件,解決雙師型教師職稱低的問題。同時,加大改革薪酬管理體系的力度,建立具有競爭力和激勵作用的薪酬體系。

              四、上下一心,通力合作,確保評估工作順利通過并取得良好成績

              再過一個月,學院將迎接教育部新建本科院校教學合格評估工作。這是國家對學院辦學成果和辦學水平的一次全面檢驗,也是學院促進新發展、實現新跨越的良好機遇。學院各級領導和師生員工要充分認識評估工作的重要性和緊迫性,繼續發揚敢打硬拼,連續作戰的優良傳統,確保全院上下始終處于迎評最佳狀態,按照《本科教學工作合格評估實施方案》,分解任務責任,按照總體工作部署、時間節點有序開展各項工作。

              在做好評估指標要求各項準備基礎上,重點圍繞學院品牌建設,突出辦學特色和優勢,尤其是全面體現學研產一體化辦學特色,全面推進學產對接四大實踐教學平臺建設重要內容,做好各種材料準備、現場環境建設、教學組織管理、學生教育引導和座談會、深度訪談等各項準備。管理工作要體現責任、效率和標準,從嚴格日常管理入手,找問題、摳細節、抓死角,嚴格落實各項制度和要求,切實推進學院各項管理全面提升,確保評估工作順利通過,并取得良好成績,為學院內涵發展奠定堅實基礎。

              各位老師,各位同仁:

              在紀念第30個教師節之際,作為教育工作者,我們深感教師職業的神圣和自豪,同時也感到肩上擔子的沉重。教育是一項崇高的事業,是一門科學,也是一門藝術,更是一項偉大的工程,它需要我們殫精竭慮、傾其全力去奉獻、去探索、去體驗,需要我們同心同德,一往無前。

              吉林動畫學院的今天是每一位教職員工將個人價值與學院事業融于一體,人盡其才的結果。吉林動畫學院未來的發展壯大依然離不開全體教職員工自尊自強、創新創造的態度和精神,正是因為我們都有一顆無愧于教師稱號的赤子之心,吉林動畫學院的明天將會更加燦爛輝煌。

              再一次祝大家教師節快樂!謝謝!

               

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